06.Ukow(2) (第2/6页)

的员工，想趁现在培养人才吧，或许班上有这方面的特长在。

    放学前最後一堂课，刚才也说过特殊班因其“特殊学程”能b其他班更早放学，人家下午还要上2、3堂的课，我们上1堂就能走人！

    然後再次听到熟悉的大嗓门，我们班一直都很安静，音无老师声音再大也不觉得吵，因为没有其他声音。

    「剧本不是一个最终成品，而是“戏剧的C作手册”。用文字来呈现行动，旨在让演员、导演和技术人员能据此将内容具T化、视觉化......」

    讲课时是适中的声量，她这次也没有像昨日和早上一样撞出声响的拉开门，是想要在初次见面营造震撼力才特意用的吗？

    今日音无老师的第二堂课，录音考试的话题又再次被拿出来。

    看来大家都跟我一样有意见呢...

    「老师，就不能不参加录音考试吗？」

    在音无老师写完板书，回头问有问题的同学举手～後，冒出的与课程完全无关的问题。

    现在上的课是剧本与文本分析。

    唯一能回答问题的人将粉笔放回板G0u，面对我们，看向前座发问的亮棕发的男同学。

    「可以不考试。」

    班级踊跃度＋1。

    「但～是！」音无老师大声道：

    「放弃考试拿到的就只有零鸭蛋，对本来课就少考试也少的你们来说，一颗鸭蛋可是会影响到毕业资格的。如果後面考试都拿到好成绩的话那还好说，若成绩不好，特殊学程也表现普普，极有可能被撤销合约，变成这样也没关系吗？」

    「以後也会有录音考试吗？」

    「嗯...」老师故作考虑道：